В том году я стала классным руководителем пятого класса. К своей работе я всегда относилась очень ответственно, тем более, что профессия у меня такая — растить молодое поколение. А потому педагогу надо быть человеком с высокими моральными качествами, уметь слышать и помогать детям.
В том же году я решила обойти семьи всех своих учеников, чтобы знать, у кого как обстоят дела в семье. Тем более, что так намного легче найти подход к ребенку. Внимания притянул один мальчик, у которого мама умерла несколько лет тому назад. Ребенок очень тяжело переносил разлуку с мамой. Еще и отец со временем снова женился. Вот и начал мальчик проявлять бунтарский характер.
Мачеху совершенно не слушает, за авторитет не принимает. Может даже кричать ей в ответ. Мачеха, к слову, очень воспитанная и приятная молодая женщина. Рассказывала мне, что все пытается найти с Петей общий язык, но все не получается. Я решила ей в этом помочь.
Мы обратились к психологу, я общалась лично с Петей, но все было нипочем. Мальчик все также не признавал мачеху, но только до одного дня.
В тот день умерла мать мачехи. Она сидела на диване и горько плакала. Маленький Петя подошел к ней, держа в руке конфету и сказал следующее.
-Не плачь, Вера. Я тоже когда-то плакал, когда моя мама умерла. Теперь мы с тобой в одной лодке. У нас же есть еще папа. Ладно, будем вдвоем любить одного папу и протянул мачехе конфету. — Такой поступок растрогал нас всех. Подход к ребенку нашелся сам по себе.
